Cum să identificați clasele de gramatică

Clasele de gramatică sunt categorii care aglomerează cuvinte și desemnează funcțiile lor în propoziții. Cea mai bună modalitate de a le identifica este să gândești hârtie

conținut

Pași
Partea 1analizând funcția cuvântului
Partea 2utilizarea sfaturilor de punctuație și a poziției cuvintelor
Partea 3utilizarea sufixelor pentru a identifica clasele gramaticale
Sfaturi
Surse și cotatii

de cuvinte în context, dar este, de asemenea, posibil să se urmeze indicii care facilitează clasificarea în exemple complicate.

pași

Partea 1
Analizând funcția cuvântului

1
Numerele de studiu și numele propriu-zis. Substantivele sunt cuvinte care dau nume oamenilor, locurilor, lucrurilor sau ideilor. Ele pot fi concrete (Alice, câine, masă etc.) sau abstract (frumusețe, independență, ciclu etc.).
- Numele de nume se referă la anumite persoane, locuri și obiecte, întotdeauna începând cu o scrisoare de capital (George, New York, Primul Război Mondial, etc.).
- Substantele pot fi singulare sau plural.
2
Pronumele de studiu. Uneori o persoană, un loc, un obiect sau o idee nu este citată direct. În aceste cazuri, numele se înlocuiesc cu pronume.
- Pronume personale sunt I, tu, el / ea (Singular) ne, tu și ei / ele (Multicomponent).
- Există și alte tipuri de pronume: posesiv, demonstrativ, nedefinit, relativ și interogativ.
- Pronumele sunt nedefinite atunci când desemnează substantive generice și vagi (cineva, nimeni, ceva, etc.).
3
Verbe de studiu. Ei pot desemna acțiuni (alerga, curăța, conduce, etc.) sau state (adică, era, etc.) și au de câteva ori, folosite pentru a exprima în ce perioadă a avut loc o astfel de acțiune.
- Versetele auxiliare sunt cele care schimbă verbul timpului verbal principal (a avea, a avea etc.).
4
Adjectivele de studiu. Adjectivele sunt cuvinte care modifică sau descriu substantive sau pronume (albastru, frumos, inteligent etc.). În general, răspund la întrebări precum "Câți?", "Ce fel?" și "Care dintre ele?".
- Numeralele pot fi considerate ca adjective când răspund la întrebarea "Câți?".
- Articolele (unul, unul, etc.) sunt considerate adjective de către mulți lingviști, deoarece răspund la întrebarea "Care dintre ele?". Totuși, în cea mai mare parte, ele sunt văzute ca o clasă gramaticală separată.
5
Studiu de adverbe. Reclamele sunt similare cu adjectivele, deoarece descriu sau modifică ceva - în acest caz, verbe sau chiar adjective (din fericire, extrem, devreme, târziu etc.).
- Reclamele pot fi de loc, timp, mod, afirmare, negare, îndoială, intensitate, includere, excludere sau ordine.
- Reclamele pot modifica și alte adverbe. De exemplu: Am fugit foarte rapid.
6
Prepoziții de studiu. Prepozițiile sunt cuvinte sau fraze folosite pentru a arăta relația dintre un substantiv sau un pronume și alt element al propoziției. În general, ele sunt foarte scurte (a, ante, înainte, între, pentru, cum ar fi, în timpul, etc).
7
Conjuncții de studiu. Conjuncțiile sunt cuvinte care conectează alți termeni, fraze sau propoziții (și, sau, sau, pentru că, etc.).
- Conjuncțiile de coordonare conectează două propoziții care au aceeași importanță într-o propoziție. De exemplu, "îmi plac pisicile, dar nu de la câini. "
- Conjuncțiile subordinative conectează o clauză majoră la o clauză subordonată, care este mai puțin importantă. De exemplu: am părăsit casa, deși ploua
8
Interjecții de studiu. Interjecțiile sunt cuvinte sau fraze folosite pentru a exprima un sentiment sau emoție, cum ar fi surpriza (nostru, oh, Dumnezeul meu, etc.). De asemenea, ele nu depind, de regulă, în mod gramatic, la restul propoziției.

Partea 2
Utilizarea sfaturilor de punctuație și a poziției cuvintelor

1
Studiați regula predica-verb-predicat. În limba portugheză, majoritatea propozițiilor au aceeași structură de bază: prima este subiectul - apoi verbul - în final, predicatul (care include un obiect direct și / sau indirect și nu este necesar). Există excepții, însă înțelegerea acestei reguli vă poate ajuta să identificați clasele gramaticale pe care le găsiți.
- Subiectul și predicatul conțin un substantiv sau un pronume - care este: fiecare teză care are ambele părți conține un substantiv sau un pronume înainte și după verb. De exemplu: eu a mâncat măr.
- Subiectul și predicatul pot include și modificatori, cum ar fi adjective.
- Când fraza are un obiect direct în predicat, vine imediat după verb (de exemplu: îmi place să călătorească). Când are un obiect indirect în predicat, vine după o preposition (de ex .: îmi place pizza).
2
Studiați poziția corectă a adjectivelor și adverbelor. Deși această regulă are și numeroase excepții, poziția unor astfel de clase este adesea previzibilă. Astfel, le puteți identifica mai ușor în propoziție.
- Adjective aproape întotdeauna vin după substantive și pronume (de exemplu: Sa uitat la rochie roșu), deși lucrările literare și altele asemănătoare le-au folosit înainte (de exemplu Maria a cumpărat a frumos rochie).
- Atunci când adverbele modifică adjectivele, ele aproape întotdeauna vin înainte. De exemplu: Cina a fost foarte gustoase.
- Când adverbele modifică verbele, ele pot veni în fața subiectului (de exemplu, mai târziu, Mă voi plimba) la sfârșitul sentinței (ex: voi curăța casa cu grijă) etc.
3
Separați frazele și frazele pentru a găsi conjuncții. Întrucât conjuncțiile sunt de obicei între două propoziții sau propoziții, le puteți identifica prin separarea părților propoziției. Dacă cuvântul pare să unească ambele, probabil că aparține acestei clase gramaticale.
- Uneori, conjuncțiile precum "și" și "dar" sunt folosite la începutul propoziției, deși ocaziile sunt rare. În aceste cazuri, veți putea identifica cealaltă propoziție sau propoziție anterioară (înainte de punctul).
4
Identificați interjecțiile prin punctele de exclamare. Cele mai multe interjecții sunt urmate de acest semnal, deoarece această clasă gramaticală exprimă reacții emoționale. Dacă vedeți un semn de exclamare, cuvântul anterior este probabil o interjecție - deși este posibil să nu fie.
- Un alt indicator bun al interjecțiilor este faptul că pot fi utilizate fără urmări. Astfel, dacă există alte cuvinte în propoziție, termenul probabil nu are un caracter de interjecție.
5
Identificați substantive și pronume pentru a recunoaște propozițiile. Prepozițiile se încadrează, de obicei, între aceste două clase (de exemplu, m-am dus la magazin), deoarece exprimă relația dintre ambele.
- Amintiți-vă că pot exista și adjective, adverbe și / sau articole între preposition și substantiv sau pronume. Acești modificatori sunt considerați părți comune ale propoziției. De exemplu: plătim de pantaloni fata

Partea 3
Utilizarea sufixelor pentru a identifica clasele gramaticale

1
Studiați sufixele comune în substantive. Deși nu fiecare cuvânt din clasă are un sufix, identificarea acestora poate facilita studiul acestora, chiar dacă nu cunoașteți semnificația termenului în cauză. Iată cele mai frecvente exemple:
- -ism (rasism)
- -ada (sezon) -
- -aria (strigând)
- -(oficial) -
- -eiro (poștaș)
- -act (pășune) -
- -ugem (rugină)
- -tate (fericire) -
- -ura (feiura)
- -ana (răzbunare)
- -durere (vânător)
- -douro (fântână de băut)
- -MENT (impediment) -
2
Studiați sufixele adjective cele mai comune. Ca substantive, anumite sufixe adesea urmează adjective (deși există excepții). Vedeți cele mai frecvente exemple pentru a afla cum să identificați clasa de gramatică:
- -ado (gălbui) -
- -până la sfârșit
- -aer (școală)
- -stabil (durabil) -
- -urs (mândru) -
- -ante (luminos) -
- -an (mundane)
- -udo
- -apoi (gelos)
3
Studiați cele mai frecvente sufixe din verbe. Verbul poate avea trei tipuri de terminații. Dacă găsiți unul dintre următoarele cuvinte într-un singur cuvânt:
- -aer (rotiți) -
- -er (învățați)
- -să dormi
4
Amintiți-vă că cei mai mulți adverbi au un sufix egal. Reclamele sunt cea mai ușoară clasă de identificat prin sufix, deoarece multe dintre ele se termină cu -mente (într-adevăr, sincer, rapid, etc.). Dacă găsiți un cuvânt cu acest detaliu, acordați o atenție deosebită.
- Nu generalizați, deoarece unele cuvinte sfârșesc in -mente și nu sunt adverbe. De exemplu: semințe.
- Există, de asemenea, multe adverbe care nu se termină în -mente (mult, puțin, lent, etc.).

sfaturi

Este ideal pentru a analiza contextul, deoarece același cuvânt poate aparține unor clase gramaticale diferite, în funcție de funcția sa din propoziție.