Cum să predați abilitățile de scriere

Literația sau abilitatea de a citi și de a scrie este unul dintre cele mai mari daruri pe care le puteți oferi unei persoane. Deși sunt multe abilități și necesită timp și practică pentru a le stăpâni pe toate, ele vor deschide nenumărate oportunități într-o viață. Aceste oportunități pot îmbunătăți viața generației următoare, impactând și îmbunătățind în mare măsură comunitățile. Citirea și scrierea aduce, de asemenea, bucurie multor oameni. Dacă doriți să încurajați abilitățile de literație în viața oamenilor din jurul vostru, iată câteva idei utile.

conținut

Pași
Metoda 1aptitudini de bază
Metoda 2predarea copiilor și a adolescenților
Metoda 3predarea adolescentilor
Metoda 4predarea adulților
Sfaturi

pași

Metoda 1
Aptitudini de bază

1
Învățați literele. Învățați elementele de bază despre scrisori (ce este o scrisoare, cum este numită fiecare literă și cum pare) este primul punct care trebuie acoperit dacă doriți să învățați alfabetizarea eficientă. Indiferent de vârstă sau nivelul limbajului, alfabetizarea ar trebui să înceapă cu înțelegerea literelor. Dacă predați un limbaj cu alfabet non-român, se aplică același principiu: învățați personajele la început.
- Învățați elevilor să recunoască diferitele forme de litere. Ei vor trebui să fie capabili să diferențieze cu ușurință scrisori care par la fel în aspect sau pronunție.
- Variația dimensiunii este o parte importantă a învățării de a scrie scrisori. Învățați-vă elevii despre litere mari și minuscule și când să le folosiți. Dacă predați un alfabet non-român, aceasta nu va fi o problemă.
- Direcționalitatea este o altă abilitate importantă. Elevii trebuie să știe în ce direcție au nevoie să scrie scrisorile și cum să le pună una lângă alta. Pentru literele romane, vom avea o scriere de la dreapta la stânga, în sensul orizontal. În alte limbi, puteți avea și litere în dreapta sau pe verticală, în funcție de regiune.
- Spațierea este o abilitate importantă. Învățați-i elevilor să plaseze spații între cuvinte, propoziții, paragrafe etc.
2
Predă fonetică. Fonetica implică învățarea sunetului pe care îl fac literele, modul de identificare a acestor sunete și modul de a lucra cu ele. Dezvoltarea înțelegerii fonetice a elevilor va fi cheia pentru a le învăța cum să citească și să scrie.
- Învățați elevilor dvs. să audă. Ei trebuie să fie capabili să asculte discursul și să recunoască faptul că aceste cuvinte sunt compuse din sunete individuale.
- Când înțeleg conceptul acestor sunete, pentru a identifica sunetele. De exemplu, studenții dvs. vor trebui să poată auzi un sunet de "aaaaahhhh" și să știe că acest lucru este scris cu un "a".
- Deoarece acestea sunt sunete confortabile de identificare, trebuie, de asemenea mâner sunetele din interiorul cuvintelor. Ei trebuie să fie capabili să recunoască când vorbește rima sau când un cuvânt dintr-un set începe sau se termină cu un sunet diferit de celalalt. Ei ar trebui să se poată gândi și la propriile exemple.
- De asemenea, predați sunete compuse. Va trebui să explici că, atunci când anumite litere apar împreună, ele schimbă modul în care sună. De exemplu, în portugheză, "ch" sau "rr", în limba engleză "th" sau "sh", și în spaniolă, "ll".
3
Învățați formarea cuvintelor. Odată ce elevii au o înțelegere solidă a literelor și sunetelor asociate cu ele, puteți începe să folosiți aceste litere și sunete pentru a forma cuvinte. Citiți-le adesea în această etapă și scrieți multe exemple pentru a le privi. Acest lucru le va da ocazia să vedem cum se formează cuvintele.
- O parte importantă a formării cuvântului de predare este să-i înveți pe studenți diferența dintre vocale și consoane. Învățați care litere aparțin fiecăruia dintre cele două grupuri și explicați-le nevoia de vocale într-un cuvânt. Învățați elementele de bază despre situația în care o vocală poate apărea într-un cuvânt. De exemplu, este foarte rar ca singura vocală dintr-un cuvânt să apară la sfârșitul cuvântului, dar este foarte comun să ai o vocală ca a doua literă sau un sunet al unui cuvânt.
4
Înțelegerea structurii propozițiilor. Elevii vor trebui să învețe și să înțeleagă structura propozițiilor odată ce au stăpânit stadiul formării cuvintelor. Structura propoziției este ordinea în care apare cuvintele sau părțile de vorbire - adică secvența în care sunt folosite cuvintele. Înțelegerea structurii propoziției va fi necesară pentru ca ei să poată formula propoziții scrise care să pară corecte. Adesea oamenii le este greu să scrie așa, bineînțeles, chiar și atunci când vorbesc corect.
- Elevii ar trebui să învețe cum să identifice substantive. Învățați-i ce este un substantiv și unde apare de obicei într-o propoziție. Cel mai simplu mod de a explica acest lucru este, probabil, "persoana, locul, lucrurile sau ideea".
- Elevii dvs. ar trebui, de asemenea, să poată identifica verbele. Învățați-i despre "cuvinte de acțiune" și dați-le multe exemple. Puteți să le acționați în funcție de diferite verbe, pentru a consolida conceptul în mintea lor. Explicați unde se găsesc verbele într-o propoziție.
- Studenții dvs. vor trebui să poată identifica și adjectivele. Explicați că adjectivele descriu alte cuvinte. Învățați-i unde aceste cuvinte apar într-o propoziție și cum se conectează la alte cuvinte.
5
Învățați gramatica. Predarea gramaticii va fi absolut esențială pentru a învăța elevii să scrie propoziții care pot fi înțelese și auzite în mod natural.
- Utilizarea unor părți ale discursului împreună este un concept important în gramatică. Elevii ar trebui să dezvolte o înțelegere a modului în care substantive, verbe și adjective interacționează unul cu celălalt și cum se potrivesc împreună. De asemenea, este important să înțelegem unde apar aceste cuvinte într-o singură propoziție și când trebuie să fie precedate sau urmate de altul.
- Timpurile verbale reprezintă un concept-cheie pentru înțelegerea modului de formare a propozițiilor adecvate. Elevii ar trebui să învețe și să exerseze crearea de propoziții care apar în trecut, prezent și viitor. Acest lucru îi va învăța cum trebuie schimbate cuvintele pentru a indica momentul unei acțiuni. Aceasta este o abilitate complexă și, adesea, este foarte stăpânită după o lungă perioadă de timp.
- Conjugarea și declinarea sunt alte abilități importante. Conjugarea este schimbarea verbelor, în funcție de interacțiunea lor cu alte cuvinte din propoziție. De exemplu, în portugheză, spunem "merg", dar spunem și "a mers". Substantele pot fi supuse unui proces similar, numit declinație, care este schimbarea suferită de nume sau de pronume în funcție de sexe, numere și cazuri.
- Deși a fost eliminată în predarea unor limbi, multe alte limbi au așa-numitele sisteme de caz gramaticale, pe care elevii dvs. ar trebui să le învețe dacă este necesar. Cazul gramatical arată diferitele funcții pe care substantivele și pronumele le pot oferi într-o propoziție și, în limbile în care este studiat, se analizează modul în care cazul gramaticologic își schimbă substantivul (de obicei cu o modificare a sufixului).
6
Nu uitați scorul. Fiind o abilitate dificilă de a stăpâni, utilizarea corectă a punctuării va fi vitală pentru crearea de propoziții bine construite. Mai târziu în viață, punctuația adecvată este adesea văzută ca un semn al inteligenței și educației, construirea competențelor studenților în acest domeniu va fi foarte importantă pentru deschiderea de oportunități pentru ei în viitor.

Metoda 2
Predarea copiilor și a adolescenților

1
Concentrați-vă pe cele mai simple abilități. Atunci când predați copiilor și adolescenților, este important să vă concentrați mai întâi pe construirea celor mai simple competențe. Sublinierea blocurilor fundamentale de mai sus discutate mai sus ca având o înțelegere aprofundată a acestor concepte și abilități va oferi studenților dvs. o bază solidă pentru a construi alte competențe de citire și scriere în viitor.
- Pentru copiii de școală primară, alfabetizarea va pune un accent puternic pe lucruri precum ortografia, în timp ce alfabetizarea pre-adolescentă va petrece mai mult timp cu gramatica.
2
Introduceți tipurile de scriere. Există multe tipuri diferite de scriere pe care elevii ar trebui să le învețe. Știind cum să recunoască și să reproducă diferite stiluri în diferite contexte va fi foarte importantă mai târziu.
- Învățați elevii să recunoască scrierea narativă. Aceasta este o scriere care transmite o poveste și este cea mai frecventă formă de citire a plăcerii. Este folosit în mod obișnuit ca un exercițiu pentru a crește abilitățile de literație. Exemple de scriere narativă includ romane, biografii, istorie și articole de ziar. Este ușor de recunoscut de formatul: "Sa întâmplat, și apoi sa întâmplat, și apoi sa întâmplat" Și așa mai departe.
- Învățați elevii să recunoască scrierea persuasivă. Aceasta este o scriere care stabilește un argument logic. Exemple de scrieri persuasive pot fi văzute în scrisori de muncă, editoriali și lucrări științifice.
- Învățați elevilor să recunoască scrisul expozițional. Aceasta este scrierea care explică, informează sau descrie ceva. Ceea ce citiți acum este un excelent exemplu de scriere expository. Articolele de ziar pot intra, de asemenea, în această categorie, împreună cu enciclopediile și rapoartele.
3
Învățați elementele narațiunii. Copiii din această grupă de vârstă vor trebui să învețe elementele de bază ale narațiunii. Acest lucru le va da instrumentele de care au nevoie pentru a le analiza ulterior lectura.
- Elementele narativei includ începutul, mijlocul și sfârșitul, criza sau punctul culminant și caracterul. Aceste concepte sunt cele mai ușor de învățat copiilor atunci când sunt folosite în legătură cu citirea unei cărți cu voce tare pe parcursul a câtorva săptămâni. Acest lucru vă oferă posibilitatea de a discuta și de a analiza textul, astfel încât să poată vedea cum funcționează aceste idei în practică. Solidificați aceste abilități, făcându-le să scrie propriile lor povești.
4
Introduceți testul "Cinci paragrafe". Eseul celor cinci paragrafe include o introducere, trei paragrafe ale corpului (de obicei oarecum argumentative) și o concluzie. Această formă comună de scriere va fi folosită pe tot parcursul vieții și ar trebui introdusă cât mai curând posibil.
- Sarcinile introductive pot include o revizuire a jucăriei sau a jocului dvs. preferat, un eseu persuasiv despre motivul pentru care ar trebui să li se permită să mănânce mai multe dulciuri sau o biografie a membrilor familiei preferate.
5
Învățați utilizarea vocii. Vocea se referă la cine "vorbește" într-un text. Vocea "poate" să fie amestecată într-un text, dar, în general, trebuie să evităm acest lucru. Abilitatea de a identifica și de a manipula vocea va fi importantă pentru elevii dvs. de a învăța, deoarece acest lucru îi va ajuta să analizeze lucrurile pe care le citesc.
- Vocile comune includ prima persoană (cu "I"), a doua persoană ("tu") și a treia persoană ("ei" sau "ei"). Timpurile pot fi, de asemenea, aplicate fiecăruia dintre aceste voci prin modificarea modului în care sună și se citesc.
- Primul exemplu de persoană (trecut): "Am ieșit astăzi la plimbare. Câinele meu, Spike, a venit cu mine. Îi place să facă drumeții cu mine.
- Exemplu de persoană a doua: "Ați ieșit astăzi la plimbare. Câinele tău, Spike, a fost cu tine. Îi place să facă drumeții cu tine.
- Al treilea exemplu de persoană: "Sarah a plecat astăzi la plimbare. Câinele tău, Spike, a mers cu ea. Îi place să facă drumeții cu ea.
6
Evitați să setați limite. Mai ales cu copii de școală elementară, încercați să lăsați cât mai multe posibilități în antrenamente și exerciții. Copiii la această vârstă sunt foarte creativi (o caracteristică care va fi foarte utilă mai târziu în viață) și este mai bine pentru ei ca această creativitate să nu fie descurajată sau minimalizată.
- Copiii învață cel mai bine dacă sunt încurajați să gândească pentru ei înșiși, oferind astfel oportunități de acest tip (lăsând locuri de muncă și exerciții deschise) îi vor ajuta în mod semnificativ.
7
Continuați să învățați cât mai distractiv posibil. Asigurați distracție învățării. Copiii vor fi ușor distrași dacă își găsesc slujba prea plictisitoare sau neinteresantă. Prin aducerea învățării împreună și a glumelor, vă veți asigura că elevii dvs. se implică și absorb informațiile.
- De exemplu, cu juniori de liceu, le puteți face să creeze un joc și apoi să scrie reguli pentru joc. Acest lucru va fi distractiv, dar îi va forța să se gândească la scrierea unei limbi specifice, ușor de urmărit.
- Pentru copiii de școală primară, permiteți-i să scrie, să editeze și să-și ilustreze propriile cărți. Acest lucru va determina dezvoltarea înțelegerii povestii și a personajelor și îmbunătățirea simultană a capacității elevilor de a forma propoziții corecte cu ortografia corectă.
8
Învățați abilitățile de procesare pre-scriere și post-scriere. Va fi important ca copiii să învețe că scrierea implică mult mai mult decât să pună cuvinte pe o pagină. Predarea competențelor de predare și post-scriere va învăța copiii să analizeze scrierea și să-și construiască competențele lingvistice.
- Schițele sunt un exemplu de abilitate de predare. Identificarea a ceea ce intenționează să scrie va ajuta elevii să lucreze cu procese logice. Acest lucru îi va învăța, de asemenea, să se gândească la elementele de scriere în ansamblu (diferite paragrafe sau subtipuri), mai degrabă decât pe piesele pur și simplu plasate una lângă alta.
- Editarea este un exemplu de abilitate post-scris. Editarea propriilor lucrări, precum și a celorlalți, vor construi competențe lingvistice. Acest lucru va face elevii dvs. în scriitori mai competenți, precum și sporirea încrederii lor în scris. Dacă se pot uita la greșeli și le pot corecta, vor fi mai puțin frică de eșec.

Metoda 3
Predarea adolescentilor

1
Dezvoltați abilitățile inițiale. Doar pentru că elevii trebuie să fi învățat deja gramatica sau ortografia de bază când erau mai mici nu înseamnă că aceste abilități ar trebui să fie lăsate afară acum. Continuați să construiți și să mențineți abilități cum ar fi gramatica, ortografia, părți ale unui discurs, voce, timp și stil de scriere. Acest lucru va păstra abilitățile studenților și va ajuta elevii care ar fi putut avea probleme în trecut.
2
Stimulează creativitatea. Când îmbătrânesc, mulți oameni vor avea o capacitate redusă de creativitate. Cu toate acestea, abilitățile de gândire creativă îi determină pe oameni să fie mai solvativi în rezolvarea problemelor și mai inovativi, astfel încât aceste abilități trebuie promovate în orice mod posibil. Scrierea este una dintre cele mai bune oportunități pentru studenți de a lucra la creativitate în studiile lor. Încurajați-i să încerce noi abordări pentru a citi lecțiile și metodele.
3
Accentuați gândirea critică. În acest timp în viața lor, tinerii trebuie să-și dezvolte abilitățile necesare pentru a le pregăti pentru învățământul superior. Acest lucru va asigura că au cât mai multe posibilități. O aptitudine absolut necesară pentru învățământul superior, precum și o abilitate vitală pentru viața lor, este gândirea critică. Încurajați elevii să "gândească cu adevărat" despre lucrurile pe care le citesc și le scriu. Acest lucru îi va pregăti să facă totul, de la analizarea știrilor până la participarea deplină la procesul politic.
- Cereți elevilor să pună întrebări despre ceea ce citesc. Cine a scris această carte? De ce a scris? Pentru cine l-au scris? Ce impact are asupra textului mediul înconjurător? Există multe întrebări ca acestea, care pot servi pentru a lumina informațiile ascunse în lucrurile pe care le citesc.
- Solicitați studenților să pună întrebări despre propriile lor texte. De ce am ales această voce / subiect? De ce am opinia pe care o exprim? De ce este acest lucru care mă interesează? Ce-mi place să scriu? Aceste tipuri de întrebări îi pot ajuta pe elevi să învețe multe despre ei înșiși și îi vor ajuta să ia decizii mai conștiente despre lucrurile pe care le scriu.
4
Pregătirea pentru scrierea academică. Dacă doriți ca studenții dvs. să aibă o șansă reală de a obține o educație superioară, ei vor trebui să poată face texte mai complexe, care sunt comune în colegii, universități și programe de formare. Aceasta implică folosirea abilităților argumentative, exprimându-se în mod clar, folosind logica și urmând formatele corespunzătoare. Dați-le oportunități de a-și exersa aceste abilități, discutând teme care le interesează.
5
Încurajați citirea. De multe ori am devenit scriitori mai buni prin citirea exemplelor fine ale acestei arte. Fă-ți copiii adolescenți să citească literaturi clasice bune. Oferiți-le cărți de o mare varietate de stiluri, astfel încât să poată vedea diferențele de voce, descriere și alegere a cuvintelor. Ei ar trebui să știe lucrări mai vechi și clasice pentru a înțelege de ce anumite tehnici sunt atemporale și încă dețin o mare atracție. De asemenea, ar trebui să citească materiale mai recente, astfel încât să aibă șabloane solide pentru a-și construi propria scriere.
- Acest lucru va avea avantajul suplimentar de a extinde adesea vocabularul elevului. Încurajați-i să caute orice cuvinte pe care nu le cunosc. Acest lucru îi va ajuta să dobândească vocabularul adulților care adesea prezintă o educație bună și care îi va ajuta exponențial în medii mai academice și profesionale.
6
Învățați alegerea atentă a cuvintelor. Mulți scriitori neexperimentați folosesc cuvinte mult mai mult sau mai puțin decât au nevoie. Ghidați studenții până când aceștia învață să echilibreze descrierea, dialogurile, detaliile și informațiile. Aceasta este o abilitate foarte dificil de învățat, și va dura atât timp, cât și multă practică.
- Arătați unor scriitori prea exagerați pentru a arăta ce ar trebui să fie inclus și ce este doar o exagerare. Acest lucru se va întâmpla adesea printr-o multitudine de adjective repetitive sau fraze. Arătați-le cum să eliminați extrasele și să obțineți propozițiile lor mai clar.
- O parte mai mică a scriitorilor va avea dificultăți în a fi descriptivă și suficient de specifică. Învățați-i să "se îndepărteze" de text și să se apropie de scrierea lor cu o listă de cerințe. Ar putea fi aceasta înțeleasă de cineva cu totul nou față de subiect? Ar putea cineva să intre pe o anumită pagină și să poată trece mai departe? Dați-le exerciții, cum ar fi să scrie o pagină completă despre descrierea unui măr, pentru a-și îmbunătăți abilitățile.
7
Dezvoltă abilitățile caligrafice. O abilitate importantă pentru adolescenți este învățarea caligrafiei pentru adulți. Atunci când ele sunt mici, formele copiilor sunt acceptabile pentru studenții începători, dar adolescenții vor dori să dezvolte un aspect mai "adult" pentru scrierea lor, dacă vor fi luați în serios în viitoarele activități academice și profesionale.
- Oferiți adolescenților multe ocazii de a practica scrierea. Cele mai multe locuri de muncă sunt în prezent tastate, iar acest lucru elimină șansa unui student de a îmbunătăți scrisul. Necesită ca locurile de muncă mai mici să fie scrise de mână sau să găsească alte modalități de a le face să-și petreacă mai mult timp pentru a-și îmbunătăți abilitățile.
- Încurajați lizibilitatea și chiar designul de litere și liniile curate. Scrierea nu trebuie să fie cursivă pentru a apărea ca adult și profesionist - trebuie doar să fie exactă. Când adolescenții excelează la acest lucru, recompensa-i. Dacă au probleme, arătați-le ce trebuie îmbunătățit și dați-le posibilitatea de a corecta greșelile.
- Oferiți exerciții de scris de mână ca un credit suplimentar minor. Repetarea mai multor rânduri cu aceleași litere le va oferi studenților o practică foarte bună și le va permite cu ușurință să vadă îmbunătățiri și să se familiarizeze cu gesturile corespunzătoare.

Metoda 4
Predarea adulților

1
Simplificați. Adulții ar trebui să învețe alfabetizarea cu multe dintre aceleași tehnici folosite în alfabetizare ca și copil. Acestea sunt blocurile de bază și nu trebuie ignorate doar pentru că pot fi văzute prea "simple". Îmbunătățiți procesul de învățare oferindu-vă elevilor abilitățile cele mai de bază, astfel încât acestea să fie pregătite pentru cele mai complexe lecții.
- Construiți încrederea. Deoarece există atâta stigmă socială legată de analfabetismul adulților, cu siguranță veți avea nevoie să dezvoltați încrederea în studenții dvs. Nu-i judeca, nu-i face să se simtă prost, să nu-i critice pentru greșeli și să ai răbdare cu ei în orice moment.
2
Construiți încrederea în sine. Construiți-vă încrederea în sine. Adulții analfabeți sunt deseori de rușine că nu pot citi sau scrie. Construirea încrederii lor îi va încuraja să-și asume riscuri fără teamă de eroare sau respingere. Acest lucru este esențial pentru procesul de învățare. Când studenții se simt bine, îi felicităm. Când studentul face o greșeală, accentua orice detaliu pe care el sau ea a acționat sau a acționat înainte de a arăta cum să facă o astfel de sarcină corect.
3
Promovați pasiunea. Oamenii care îți plac ceva vor dedica întotdeauna mai mult și vor face mai bine decât cei care fac ceva ce nu le place. Oferiți-le elevilor un motiv să vă iubiți ceea ce fac. Barbatii se pot bucura de posibilitatea de a citi stiri sportive sau povestiri despre jocuri in timp ce femeile se pot bucura de lectura despre sfaturi de frumusete sau cum sa-si faca propriile haine si accesorii.
4
Construieste abilitati la nivelurile potrivite. Începeți încet elevii de la abilitățile de bază la nivelurile superioare descrise în secțiunea adolescenți. De-a lungul timpului, vor atinge un nivel de calificare corespunzător vârstei lor. Acest lucru vă va îmbunătăți în mod semnificativ perspectivele de angajare, precum și încrederea dumneavoastră.

sfaturi

Când învățați literele, încercați să le împărțiți în grupuri de înălțime a liniei. Utilizați conceptul de titlu, de sus și de subsol pentru a preda când trebuie ancorate literele, precum și unde trebuie să se termine literele scurte și literele înalte.
Învățați abilitățile de scriere în clase de ateliere. Acest lucru va crea mai multe oportunități pentru studenți de a învăța. Exemplificați abilitățile pe care încercați să le învățați și apoi lăsați-le să încerce singure. Când sunt gata, du-te înapoi să-i călăuzești pe ce au făcut bine și cum se pot îmbunătăți.

Distribuiți pe rețelele sociale:

înrudit