Cum să dezvoltați un program de instruire la locul de muncă

La locul de muncă, ați petrecut timpul în ședințe plictisitoare (sau chiar fără sens). Acum șeful tău ți-a încredințat sarcina de a dezvolta un program de pregătire pentru restul departamentului. Nu doriți ca acesta să fie unul dintre sesiunile plictisitoare sau fără sens, dar cum puteți să vă asigurați că ajunge la publicul țintă? O metodă este de a utiliza modelul Analiză, proiectare, dezvoltare, implementare și evaluare (APDIA).

conținut

Pași
Sfaturi

pași

Imaginea intitulată Dezvoltarea unui program de instruire pentru pasul 01 de locuri de muncă

Analizați nevoia de formare. Pentru a dezvolta un program de pregătire la locul de muncă, examinați ce aptitudini, cunoștințe și atitudini elevii trebuie să aibă pentru a finaliza programul, pe care le au acum, și apoi să stabilească modul în care va umple golul dintre ele. Veți lua în considerare, de asemenea, programul de formare, modul în care elevii tind să învețe mai bine și orice instrumente și resurse disponibile pentru dvs.

Imagine intitulată Dezvoltarea unui program de instruire pentru pasul 02 al lucrării

Planificați programul de instruire. Pe baza rezultatelor obținute în faza de analiză, planificați antrenamentul. Această etapă constă în identificarea obiectivelor de învățare, care măsoară ceea ce elevul ar trebui să poată face după terminarea formării. De asemenea, veți determina modul în care cursul va fi prezentat, cum ar fi un instructor de clasă, online sau o abordare mixtă. În faza de planificare, puteți crea, de asemenea, schițe sau storyboards pentru a ajuta la dezvoltarea programului de instruire.

Imagine intitulată Dezvoltarea unui program de instruire pentru treapta de lucru 03

Dezvoltați programul de instruire. În faza de dezvoltare, utilizați obiectivele și alte materiale create în faza de planificare pentru a dezvolta programul. Materialele pot include o componentă de formare online și materiale pentru instructor și studenți. În această etapă, puteți dezvolta, de asemenea, o metodă de testare a schimbărilor elevilor în cunoștințe, abilități sau atitudini bazate pe formare.

Imagine intitulată Dezvoltarea unui program de instruire pentru pasul 04 de lucru

Implementați programul de formare. De obicei, faza de implementare se numește faza de livrare. Aici predați elevilor programul, dacă instruirea are loc online, în sala de clasă sau prin altă metodă. Prima dată când este oferită instrucțiunea poate fi numită "pilot".

Imagine intitulată Dezvoltarea unui program de instruire pentru pasul 05 de lucru

Evaluați programul de formare. În faza de evaluare, determinați dacă studenții au dobândit cunoștințele, abilitățile sau atitudinile care au fost identificate ca fiind obiective în timpul fazei de analiză. Folosind informațiile obținute în timpul etapei de evaluare și puteți face modificări suplimentare la planificarea, dezvoltarea și livrarea programului de pregătire data viitoare când îl oferă studenților.

sfaturi

În faza de planificare, aveți grijă să utilizați obiectivele de învățare care pot fi măsurate. Obiectivele care încep cu termeni precum "cunoașterea", "învățarea" sau "înțelegerea" nu sunt măsurabile. Înlocuiți-le cu cuvinte care descriu modul în care un ucenic demonstrează cunoașterea, învățarea sau înțelegerea, cum ar fi "explica", "descrie" și altele.
Planificarea planificării este un proces complex. Luați în considerare efectuarea unei cercetări pentru a găsi un consultant calificat pentru a vă dezvolta proiectul de formare. Grupuri profesionale, cum ar fi Asociația de formare și dezvoltare braziliană (ABTD) au cataloage care vă pot ajuta să găsiți designeri de instruire profesională.