Modul de utilizare a modificărilor comportamentale

Abordarea în echipă este cea mai frecvent utilizată cu copiii (și uneori adulții) atunci când un comportament este înrădăcinat și perturbă copilul sau alții. Gândiți-vă la un copil extrem de agresiv sau la un adult cu dependență. Aceste comportamente sunt supuse schimbării, conform studiilor din domeniul bine stabilit al psihologiei comportamentale, cunoscut și sub numele de behaviorism. Acest articol vă va oferi atât principiile pentru înțelegerea și implementarea modificărilor comportamentale.

conținut

Pași
Partea 1pregătirea pentru program
Partea 2implementarea programului
Sfaturi
Avertismente
Materiale necesare

pași

Partea 1
Pregătirea pentru program

Imaginea intitulată Folosiți Modificarea comportamentului Pasul 1

Adunați o echipă de adulți conștienți de un comportament rău ori de câte ori se întâmplă. Includeți un profesionist licențiat fie că este vorba de un terapeut, de un psiholog sau de altul care vă ajută să dezvoltați planul sau să acționați ca consultant.

Vezi dacă comportamentul este disfuncțional sau diferit. Un copil cu autism scuturand mainile nu cauzeaza nici un prejudiciu nimanui si poate decide singur daca sa se amestece cu altii. Un copil cu autism care lovește capul pe perete sau strigă în timp ce clasa cauzează probleme.

Imaginea intitulată Utilizați Modificarea comportamentului Pasul 2

Cereți echipei să analizeze fundalul și consecințele comportamentului. Comparați toate înregistrările pentru a vedea dacă există standarde.

Dacă este posibil, discutați cu copilul despre asta. De exemplu, "De ce ai aruncat acel obiect pe podea?" Sau "De ce te-ai lovit cu capul pe zid în dimineața asta?"
De exemplu, 80% din timp, Ana se aruncă pe podea și strigă, pentru că clopotul școlii tocmai a jucat. Ar fi rezonabil să sugerăm că clopotul o face să se supărească.
De exemplu, când Ioan dă chilique, tatăl său îi dă un lollipop să-l calmeze. John înțelege că, dacă dă chilique, va primi lollipops.

Imaginea intitulată Folosiți Modificarea comportamentului Pasul 3

Modificați fundalul sau consecințele. Dacă există un model, puteți elimina comportamentul fără a pune împreună un plan de modificare formal.

De exemplu, spune-i Ana că clopotul va suna, așa că își acoperă urechile. Fără zgomotul puternic și puternic, s-ar putea să nu se mai arunce pe podea și să țipă.
De exemplu, părinții lui John au încetat să dea lollipop de fiecare dată când el a fost chilique. În schimb, au instruit-o pe Ioan să se calmeze și l-au încurajat să comunice verbal. De-a lungul timpului, John se oprește să dea atâtea gălăgii.
Dacă aceasta funcționează, nu trebuie să faceți altceva. Dacă nu funcționează și nu există nici o valoare implicită, continuați.

Partea 2
Implementarea programului

Imaginea intitulată Utilizați Modificarea comportamentului Pasul 4

Începeți planul cu o listă de recompense bine gândită, îndreptată spre persoana în cauză. Răsplata trebuie să fie a plus la lucrurile pe care îi place deja. De exemplu, este posibil să cumpărați un CD nou pentru un adolescent care iubește muzica sau un joc nou pentru o fată care iubește jocurile pe calculator, pe lângă faptul că o lasă să se joace pentru încă 30 de minute decât în mod obișnuit.

Nu restricționați accesul la ceva la care persoana în trecut avea acces. De exemplu, este punitiv să restricționăm accesul unei fete la un joc pe care a reușit să-l joace întotdeauna în timpul liber.
Luați în considerare etica. Accesul la alimente, apă, odihnă sau lucruri pe care copilul le place (o jucărie preferată sau o carte) nu trebuie să depindă de comportamentul dvs.

Imaginea intitulată Utilizați Modificarea comportamentului Pasul 5

Creați un plan de modificare a comportamentului. Este important ca toți membrii echipei să participe, deoarece fiecare persoană are propriul mod de observare a comportamentului. exemplu:

Dacă apare un comportament X, Joseph nu va obține un alt punct pentru a obține acea recompensă pe care o dorește.
Când se comportă Iosif, câștigă un punct de acumulare și obține răsplata pe care o dorește.
Jose a câștigat toate punctele de care avea nevoie pentru a obține recompensa pe care o dorea pentru a nu manifesta un comportament inadecvat.
Joseph trebuie să câștige premiul imediat după ce a obținut ultimul punct lipsă.

Imaginea intitulată Folosirea Modificării comportamentului Pasul 6

Începeți cu o recompensă mică și medie. Deci, dacă abordarea nu funcționează, puteți oferi ceva mai bun. (Dacă începi cu cea mai bună recompensă și nu funcționează, nu vor exista alternative.)

Imaginea intitulată Folosirea modificării comportamentului Pasul 7

Toți membrii trebuie să își dea avizul. Cereți tuturor să își lase comentariile pentru a ajusta și evalua programul în consecință.

Stimulează o fermitate mai umană. Nemulțumirea studentului nu trebuie să schimbe planul, dar nu trebuie să renunți la a acționa empatic. Încurajați membrii să valideze sentimentele copilului lor și să îi ajute să facă față stresului.
Ascultați cu atenție opiniile tuturor membrilor.

Imaginea intitulată Utilizați Modificarea comportamentului Pasul 8

Evaluați progresul. Faceți întâlniri regulate cu echipa și profesioniștii pentru a examina toate datele, pentru a le interpreta și pentru a efectua modificări după cum este necesar.

Comportamentul de agravare este normal la început. Copilul sau pacientul tinde să încerce mai mult, crezând că va primi același răspuns ca întotdeauna. Aceasta înseamnă că planul abordează comportamentul corect. Dacă planul este menținut, este posibil să funcționeze.

Imaginea intitulată Utilizați Modificarea comportamentului Pasul 9

Prezintă comportamente alternative. Arătați exemplul copilului sau pacientului ce să faceți pentru a obține recompensa.

Fii specific. Copilul trebuie să știe ce comportament se adresează și ce poate face în schimb și de ce ar trebui să se schimbe (pentru că alternativa este mai bună și, de asemenea, să câștigi recompensa).
Staging-ul poate fi util.

Imaginea intitulată Folosirea Modificării comportamentului Pasul 10

Faceți cunoștință cu echipa în mod regulat. Astfel, toată lumea poate evalua dacă se folosește un comportament alternativ.

Ca o echipă, decideți dacă comportamentul nou sau schimbat este deja consolidat și reduceți treptat recompensele.
În timp, recompensele ar trebui să devină mai puțin frecvente sau necesită mai multe puncte.
Scopul este ca copilul să se comporte în mod natural în mod alternativ sau modificat.

Imaginea intitulată Folosiți Modificarea comportamentului Pasul 11

Adăugați întăriri naturale pe măsură ce reduceți recompensele. Aceasta este o modalitate de a stimula un nou comportament fără a le obliga în mod obligatoriu să recompenseze.

"O muncă bună", o îmbrățișare, atingerea mâinilor și petrecerea mai multor timpuri împreună sunt exemple bune de întăriri naturale.

Imaginea intitulată Utilizați Modificarea comportamentului Pasul 12

Adunați echipa pentru ultima oară. Acest lucru se va întâmpla când obiectivul este atins.

Imaginea intitulată Folosirea Modificării comportamentului Pasul 13

Mulțumiți personalului pentru toată munca pe care a făcut-o. Toate adnotările, tabelele și datele trebuie salvate pentru a servi drept modelul de modificare a comportamentului utilizat de persoana respectivă.

sfaturi

Câștigarea în modificarea comportamentală înseamnă pierderea sau cel puțin pierderea comportamentului greșit care a funcționat.
Gândiți-vă pe termen lung. Dacă copilul crește pentru a deveni o persoană care primește cu încăpățânare ceea ce dorește sau pentru a atrage atenția, cum pot face lucrurile pentru el?
Găsiți punctele forte în faptul că ajutați copilul să se îmbunătățească pentru a avea o viață mai bună.
Profitați de membrii echipei dvs. pentru a primi sprijin în momente dificile.
Spuneți vecinilor, rudelor sau altora care nu înțeleg bine ideea și pot simți că vă doare copilul. Generarea confuziei cu privire la procedură nu vă va ajuta pe dvs. sau pe copil.
Crearea unei rutine de întâlnire este importantă. Înainte de a finaliza o întâlnire, programați următoarea.
Pentru ca planul să se desfășoare, toți membrii echipei trebuie să fie angajați.
Consultanții sunt importanți în formularea planului, dar depind în întregime de informațiile pe care le transmiteți. Păstrați întotdeauna toate detaliile accesibile, astfel încât acesta să vă ajute să revizuiți planul în mod eficient.
Uneori, persoanele cu dizabilități sunt rănite ca o modalitate de a ușura durerea. De exemplu, un adolescent care lovește capul poate fi deranjat de un dinte de înțelepciune care se naște sau are păduchi. Luați-o la medic pentru a elimina șansele unei probleme de sănătate.

avertismente

Alege cu grijă ce va fi modificat. Dacă încerci să reacționezi exagerat, copilul va reuși în programe, dar poate să-și piardă propria identitate și să-și dezvolte o anumită resentiment față de echipă.
Dacă un comportament este neobișnuit, dar nu sever, nu încercați să îl modificați. Această abordare este serioasă și schimbările prea multe accidente vasculare cerebrale pot determina copilul să piardă pasajele despre cine este cu adevărat.
Dacă copilul câștigă recompensa fără să o merite, planul va scădea.
Nu începeți planul până când nu sunteți gata și până când nu este conștient de toată lumea. Deși timpul este un factor decisiv, executarea unui program fără planificarea corectă va duce la pierderea timpului de echipă și a copilului.
Dacă comportamentul nu se schimbă în două sau trei săptămâni, atunci trebuie să existe ceva în neregulă cu planul și trebuie revizuit complet.
Dacă comportamentul alternativ este mai rău decât comportamentul inițial, reorganizați din nou pentru că există un defect în plan.